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【学术沙龙】2015年研究生学术沙龙系列活动之教育学院专场

2019-06-21 09:02作者:admin

【学术沙龙】2015年研究生学术沙龙系列活动之教育学院专场

6月3日晚7点,由校研工部、研究生会主办的研究生学术沙龙系列活动之教育学院专场在田家炳教育书院教室4329举办。

本场沙龙以“大学与地方政府、中小学合作的教师教育”为主题,由教育学院副教授王红艳主持。 教育学院教授冯永刚应邀担任点评嘉宾,研究生王豫宁、秦楠、郭文杰、李慧、高艳、李献媛参与讨论,我院14级研究生积极参加了此次沙龙活动。

活动伊始,王红艳首先介绍了此次沙龙活动具有拓展研究生的学术视野,激发研究生的创新创造能力的重要意义。

同时,也对参加讨论的同学给予积极的肯定。 在接下来的讨论环节中,6名研究生围绕“大学与地方政府、中小学合作的教师教育”问题发表了自己的看法。 其中,高艳同学指出,大学与地方政府、中小学合作的教师教育,融和三方的力量,是改善教学质量的一种新的教师教育的模式,它具有开放、互动、实践等突出特点。

王豫宁同学向大家介绍了英国伙伴学校的运行机制以及政府对大学与中小学伙伴学校的重视与支持。 她认为英国伙伴学校的校本模式对职前教师在实践方面的提升很有帮助,对我国教师教育的改革也有一定的借鉴意义。 郭文杰同学则以德克萨斯州的三一学校向大家介绍了美国的专业发展学校,这其中大学与中小学成员之间的充分交流是沟通思想、统一认识和行动的重要前提,之后详细阐述了这种学校的课程内容、课程实施等运行机制。 在介绍了两个国外的专业发展学校之后,李献媛同学向大家介绍了我国首都师范大学设立的教师发展学校,这是借鉴了美国的PDS教师专业发展模式。 这一教师教育模式,以中小学为基地,坚持大学与中小学的合作研究。

这种模式创新了教师教育的途径,对于职前教师的教育和职后教师的培训都起到了重要作用。 秦楠同学以自己独特的视角,向大家介绍了东北师范大学开创的“师范大学-地方政府-中小学”联合培养教师模式(UGS),东北师范大学进行了一系列的实践探索,如共建实验区、协同构建实践课程、开展在职教师培训等,探索出我国新时期教师教育改革的特色之路,凸显了师范大学本色,强化了地方政府、中小学校培养师范生的主体身份。

最后,李慧同学对于山东省的以省级政府统筹为主导,以高校与地方政府所属中小学联盟为主线的教师教育新模式阐述了自己的看法,她认为这种政策或者模式若能切实的实行,对于充实教师队伍很有帮助。 每位同学的发言结束时,现场进入自由交流环节,台上、台下同学针对发言提出自己的意见和看法,展开激烈的讨论,掀起活动的层层高潮。 在同学们积极踊跃发言交流的同时,冯永刚也分别就这几个题目与同学们分享了他的学术观点,并就在课题研究过程中的概念界定、研究方法,论证思路等问题,给予同学们悉心点拨。

自本次活动筹划伊始,我院领导即高度重视并给予厚望,希冀此次活动能够充分调动我院研究生学习、研讨的积极性。

同学们不负重望,在此次活动中丰富了专业知识,积累了科研实践经验,较大水平的提高了自身素质,广泛开阔了研究视野。 作者:秦晓娜。

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