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2018鲁教版英语(五四学制)七年级下教案:Unit 7 Lesson Plan3

2019-06-06 13:01作者:admin

2018鲁教版英语(五四学制)七年级下教案:Unit 7 Lesson Plan3

2018鲁教版英语(五四学制)七年级下教案:Unit7LessonPlan3资料下载2018鲁教版英语(五四学制)七年级下教案:Unit7LessonPlan3Unit7:What’sthematter?SectionA(GrammarFocus)&SectionB(1a-1d)Teachingaims(教学方针)会询问有关身体健康的有关情形和供给建议。 2.会措置常见的意外事务。 Languagepoints(说话点)要求掌控以下句式:What’sthematter(withsb)Sbhasaheadache/toothache/soreneck…Whatshouldhe/she/you/wedoHe/She/You/Weshould(dosth).WhathappenedtosbSbhurtone’sback/cutone’sfinger//shedoFirst,he//,he/(难点):会按先后依次措置意外事情。

Teachingsteps(教学(温习及小结)T:DoyouknowhowtosaythefollowinghealthproblemsinEnglishIfyoucareaboutothers’health,whatcanyousayHowdoyougiveadviceinEnglishWorkonGrammarFocusHaveSstranslatethephrasesandsentencesfromChineseintoEnglish.教学设计申明:这个环节是温习,回首回头回想课本上一个课时中的重点和难点,对上一节课的内容进行温习巩固,并为本课时后面的环节进修做好铺垫。 T::Nowlet’:onewordineachblank.教学设计申明:这个环节是针对人体部位、常见病、should及其否认形式进行温习巩固。 T:Good,’:Inthispart,教学设计申明:这一环节主若是运用常识。

要肄业生从括号中的建议中选出合适的体例措置现实生活中的现实问题。

T:Youareverysmart,:NowI’/Youcantaketurnsdoingthis.教学设计申明:这一环节是继续温习巩固若何询问他人的身体状况、若何就疾病给出响应的建议,同时是对学生白话的提升操练。 T:Good,:Now,,whatshouldyoudo教学设计申明:这一环节是GrammarFocus到SectionB的过渡,使学生的主意力从若何措置健康问题转向若何措置意外事情,为后面勾当的顺遂进行做好铺垫。 T:Good,,1aT:Class,教学设计申明:这个环节是听前的预备,经过进程对图片中人物履历的意外事情进行体味,使学生熟习hurtone’sback,haveanosebleed和cutone’sfinger,为下一步的听力做预备,尤其是下面听力里的材料有一个提早熟习。

T:/boyshoulddo,intherightorder教学设计申明:这个环节是听前的预备之一,经过进程对图片中人物履历的意外事情进行体味后,让学生熟习相关事情措置的体例和先后依次,并在此为白话能力的提升做预备。 ,1band1cT:Now,boysandgirls,’教学设计申明:这个环节是听力操练。

听完第一遍做1b,经过进程听来找问题;听完第二遍做1c,来选择问题的切确措置体例;听完第三篇,需要完成表格,写出响应的问题或措置体例。

V.SectionB,1dT:Now,class,forpairwork,:’slookatanexample,thenIwouldlikeyoutoactoutyourowndialogue.教学设计申明:这个环节是听后的操练。 经过进程做1d,让学生进一步熟习听力里的有关意外事情措置的体例,同时也是白话操练。

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