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周记600字-不跑步的N种理由

2019-06-03 20:02作者:admin

周记600字-不跑步的N种理由

  要上体育课了,大师都兴奋不已,整队时同学们嗡嗡声一直于耳。 靳教员见状板起面容使出她的杀手锏:又最先贫嘴了,绕操场慢跑三圈快跑两圈!我们队伍中发出阵阵抱怨声:又来了,还让不让人活了太累了,我往后再也不上体育课了。

可是抱怨归抱怨,事实下场胳膊拧不外年夜腿,我们无奈地跑了起来。

  我跑呀跑,真累呀。 我又没措辞,为甚么也要接收这种赏罚呢我要抗议,谢绝跑步。

可是要找到合适的理由说服靳教员呀,我最先思绪万千。   第一种理由:冤有头债有主,谁措辞就罚谁。

措辞的跑,不措辞的玩,这样既能赏罚那些犯警分子,让他们尝到苦头;又能杀鸡儆猴,正告那些捋臂张拳者;还能鼓舞鼓励那些不措辞的同学继续连结前进,起到一举三得的下场。

  第二种理由:罚跑步适得其反,原本教员用跑步来正告我们大师上课要恬静。

可是跑起来往后,因为远离了教员的千里眼温柔风耳,几个爱措辞顽固分子加倍肆无忌惮起来,在他们的影响下,抱怨的抱怨,说笑的说笑,乃至有些人嫌跑步太无聊,没话找话说。

反而措辞的人更多了。

  第三种理由:赏罚要因材施教。 既然是罚,就要针对每小我的特点罚,他最怕甚么就应该用甚么来赏罚他。 据我所知,有好几个爱措辞的同学不怕步,又怎么能起到赏罚的浸染呢怕写检讨的写检讨,怕写作文的写作文,怕背书的去背书,怕做数学题的做数学题,这样必定会事半功倍。   我的理由还多着呢,好比据科学报导跑步不是一项好行为,晦气于身体健康;好比我们在狭小的操场上跑步可能会碰撞高年级学生,产生意外事情。 好比……  我边跑边想,到底哪一种理由可以说服教员让我们解放呢。

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